Somos Todos Diferentes/Como Estrelas na Terra

     O filme conta a história de um menino indiano desinteressado pela escola e com dificuldades de aprendizagem. A escola adotava um sistema tradicional de ensino. Um professor substituto consegue perceber que o menino tem dislexia e de forma lúdica consegue resgatar esta criança, oferecendo outras formas de aprendizagem.

Projeto Cores Divertidas

     Gostaria de compartilhar este que foi um trabalho maravilhoso desenvolvido na Emei Pé no Chão, em 2014, é um grande exemplo de prática globalizada:

II Congresso Regional de Práticas Inovadoras: “O currículo em movimento”

CANOAS_RS – 20 DE AGOSTO DE 2014

CULTURA, CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO

NA EDUCAÇÃO INFANTIL

 

Janaína da Cunha Sampaio

Emei Pé no Chão

jana-nato@hotmail.com

Sinara Cromer Sant’ana

Emei Pé no Chão

sinara.santana@hotmail.com

Salete Moehlecke

Emei Pé no Chão

saletepedag@gmail.com

Resumo:

O aprendizado através de manifestações artísticas está presente na Educação Infantil tendo um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo, motor e afetivo das crianças. Segundo o pedagogo alemão Friedrich Froebel, considerado o “pai” do jardim da infância, as crianças devem criar as próprias expressões artísticas e apreciar a arte criada por outros. Partindo da teoria de Froebel, as professoras, coordenação e direção da EMEI Pé no Chão elaboraram o projeto: “Cores Divertidas”. O objetivo do trabalho é propiciar aos alunos o contato com nossa cultura através da obra do pintor Romero Britto que, com seu estilo alegre e colorido, encanta e contagia os pequenos. Durante o projeto foram desenvolvidas atividades de pintura, colagem, modelagem, conto, jogo, brincadeiras e confecção com sucatas. A partir das atividades propostas percebemos que os alunos passaram a ter mais autonomia e coordenação e os pais tornaram-se mais participativos atuando no projeto junto com seus filhos.

Palavras-chave: arte; criatividade; autonomia; coordenação.

Filmes

     Novos filmes assistidos:

     Já tinha assistido várias vezes, mas a muito tempo por isso não lembrava direito da história. O filme conta a história de um menino tímido, que quando encontra um livro passa a viver num mundo de fantasia. Descobre  sua coragem e capacidade de amar, através da imaginação.

     Adorei, de todos os filmes que vi até agora no curso com certeza foi um dos melhores. Conta a história de um jovem gênio rebelde, que não tinha uma educação formal, mas aprendia através das leituras e tinha um ótimo raciocínio matemático. Um terapeuta tenta ajudá-lo através da emoção e ver o mundo de outra forma.

       Próximo filme;

Final do semestre

      Com o final do semestre, vários trabalhos e apresentação do workshop para preparar, não sei por onde começar.  Mas, estou muito feliz por estar neste curso, tenho refletido bastante sobre minha prática, a escola, qual os melhores métodos de aprendizagem e avaliação. Passei a observar a sociedade, através da história, de forma diferente e percebi a importância de trabalhar as diferenças culturais e étnico-raciais, para a construção da identidade. Comecei a pensar a função do cérebro de forma diferente, através da nossa consciência a mente através do nosso corpo é capaz de realizar ações do cotidiano, é capaz de aprender e modificar o mundo a nossa volta.
       Acredito que a qualidade dos trabalhos postados poderiam ser melhores, por causa da quantidade de trabalhos muitas vezes não tenho tempo para rever, pois já tenho que começar a atividade da próxima interdisciplina.

      Na está sendo fácil conciliar família, escola e faculdade. Mas com certeza está sendo gratificante ver o quanto estou aprendendo e refletido, além estar melhorando minha prática pedagógica. 

Leitura: Pedagogia da Autonomia

     Lendo o livro Pedagogia da autonomia de Paulo Freire, com certeza nos faz refletir sobre nossa prática, o quanto respeitamos a autonomia e a identidade da criança em nossa sala de aula, será que nossas atividades propostas levam em conta os conhecimentos prévios e a realidade dos alunos e será que propiciamos momentos de descobertas, reflexão e aprendizado? Será que nossos alunos tem a oportunidade de se expressar e interagir?

Interdisciplina x Identificação

 Atividades da semana concluídas, vários textos, vídeos e reflexões. Comecei a pensar, nos sempre acabamos tendo interesse maior por alguma interdisciplina a qual nas identificamos. Notei que sempre inicio as atividades pela disciplina Escola, Projeto Pedagógico e Currículo, acredito que por seus conteúdos muito próximo de nossa realidade, do nosso dia-a-dia, conseguimos repensar nossas práticas, avaliar a escola: O que está certo ou errado? O que podemos melhorar? O que é o melhor para que nossas alunos realmente tenham um ensino de qualidade? Como trabalhar de forma globalizada?
   

      Além disso as professoras demonstraram desde o primeiro dia o amor pelo que fazem, isso realmente contagia e encanta, nos faz pensar por que escolhemos está profissão.

Modelos Pedagógicos

     Qual a melhor pedagogia a ser adotada? A diretiva onde o professor ensina e aluno aprende? A não diretiva onde o professor é apenas um facilitador e o aluno busca aprimorar seu conhecimento? Ou a pedagogia relacional em que o professor traz uma proposta sobre um tema significativo onde o aluno possa interagir e problematizar sobre o tema?

     Acredito que o professor e o aluno devem interagir na busca pelo conhecimento. O professor traz ferramentas para estimular a aprendizagem de forma prática, significativa e globalizada. O ensino não deve ser uma mera transmissão de conhecimento, o aluno deve ser capaz de refletir, questionar e contextualizar. Com certeza os alunos devem trazer questões de seu interesse, mas existem conteúdos fundamentais e se trabalhados de forma globalizada com certeza seus objetivos serão alcançados de forma positiva. O conhecimento prévio deve ser utilizado, enriquecendo assim o momento de aprendizagens, um exemplo é no período da alfabetização, utilizar o mundo letrado a que a criança tem acesso através de rótulos, jogos, brincadeiras e histórias trará maior significado a este processo.

     Devemos repensar nossas praticas pedagógicas sempre levando em conta o que é melhor para nossos alunos, e a pedagogia relacional nos traz a melhor opção de aprendizagem, pois através deste método o aluno é capaz de agir e problematizar visando a assimilação e apropriação do conhecimento.