Portfólio de Aprendizagem

     No dia 10 de abril de 2015, dando inicio a este blog de aprendizagem, escrevi a seguinte passagem:

      "O Portfólio é uma forma de acompanhar e avaliar a evolução da aprendizagem. O modelo escolhido para este curso foi o Blog. Este Blog irá conter minha trajetória enquanto aluna do curso de pedagogia da UFRGS, na modalidade à distância. Serão postadas minhas reflexões sobre os temas abordados nas disciplinas, os relatos de minhas vivencias enquanto professora e minhas novas descobertas. Acredito que será uma forma de repensar e avaliar meu conhecimento e minha prática de sala de aula. "

       Hoje relendo meu blog, percebo o quanto foram ricas e produtivas minhas aprendizagens ao logo deste curso, é possível, além de rever minha trajetória, observar o quanto minha prática pedagógica foi aperfeiçoando. Atualmente tenho um olhar diferenciado com meus alunos, procuro observá-los, nos diferentes momentos da nossa rotina, para assim perceber as necessidades e interesses, que irão nortear minha prática pedagógica. De acordo com Hernándes, Fernando (2000,p.166) o portfólio é:

 ...” um continente de diferentes tipos de documentos (anotações pessoais, experiências de aula, trabalhos pontuais, controles de aprendizagem, conexões com outros temas fora da escola, representações visuais, etc) que proporciona evidências do conhecimento que foram sendo construídos, as estratégias utilizadas para aprender e a disposição de quem o elabora para continuar aprendendo”.

        Com certeza o portfólio e um grande instrumento avaliativo, pois através dele encontramos evidências das aprendizagens, nos diferentes recursos utilizados. Com o decorrer do curso percebo que esta ferramenta auxiliou no processo de escrita, a buscar referenciais teóricos para embasar as reflexões e procurar sempre contextualizar com minha prática. A volta ao blog, para diferentes leituras neste semestre contribuiu para relembrar atividades realizadas desde o primeiro semestre e contribuiu com sugestões para trabalhar em meu estágio.

         Percebo que as aprendizagens e reflexões foram muitas e fico muito feliz de hoje perceber o quanto o PEAD foi rico em aprendizagens e me fez hoje uma profissional mais qualificada.

http://janapead2.blogspot.com/2015/04/portfolio-de-aprendizagem.html

     

Construindo conhecimentos através de projetos de aprendizagem

      Durante o curso PEAD, minha visão sobre projetos foi se modificando. Antes trazia temas prontos, que eu julgava seria interessante trabalhar com a turma, muitas vezes sem conhecer os alunos.

      Hoje percebo a importância de antes de escolher o tema observar a turma e reconhecer seus interesses e necessidades. Já me aventurei algumas vezes, durante o curso a trabalhar com temas de interesse dos alunos e com certeza a aprendizagem torna-se mais dinâmica e interessante. Quando os alunos passam a perceber que podem contribuir com idéias, sugestões de temas e atividades, passam a ser os reais protagonistas na construção de seus conhecimentos. De acordo com ZABALLA:

Será necessário oportunizar situações em que os alunos participem cada vez mais intensamente na resolução das atividades e no processo de elaboração pessoal, em vez de se limitar a copiar e reproduzir automaticamente as instruções ou explicações dos professores. Por isso, hoje o aluno é convidado a buscar, descobrir, construir, criticar, comparar, dialogar, analisar, vivenciar o próprio processo de construção do conhecimento. (ZABALLA, 1998)

        Atualmente, em meus estágio, estou desenvolvendo o projeto "Que bicho é esse?", tema que surgiu a partir do grande interesse da turma pelos bichinhos que encontravam no solário e pracinha. Durante o projeto foram surgindo vários questionamentos que auxiliaram na construção dos planejamentos, como por exemplo: "Quais animais nascem do ovo?", "Pra que serve a gosma da lesma", " Os cavalos dormem em pé ou deitado?".

Observando insetos com lupa.

    Para Hernández (1998), na prática do trabalho com projetos, os alunos adquirem a habilidade de resolver problemas, articular saberes adquiridos, agir com autonomia diante de diferentes situações que são propostas, desenvolver a criatividade e aprender o valor da colaboração. Sendo assim, o aluno se sentiu a vontade de propor uma nova atividade. Durante nossas conversas os alunos trazem seus questionamentos, hipóteses e juntos vamos desvendando as curiosidades. Estou muito orgulhosa do quanto meus alunos aprenderam neste semestre, através do projeto, trabalho com uma turma de jardim 1, eles tem entre 4 e 5 anos. Muitos pais já relataram que eles chegam em casa contando as novidades que aprenderam na escola.

         Com certeza, o PEAD foi de importância fundamental para revisar minhas práticas e modificá-las, visando trazer um ensino mais significativo para meus alunos. Aprendizagens que com certeza levarão para a vida.

http://janapead2.blogspot.com/2016/05/projeto-de-aprendizagem.html

Workshop de avaliação

     
          Primeira etapa concluída, apesar do nervosismo demonstrado pelo grupo, foi uma noite de troca de aprendizagens, podemos observar que muitas colegas , assim como eu, conseguiram repensar sua prática e utilizar em sala de aula o que foi discutido durante o semestre. Foi pouco tempo, não consegui mostrar tudo que tinha planejado, fiquei um pouco frustrada por isso, mas faz parte do processo de aprendizagem.

Workshop de avaliação

      Síntese preliminar pronta, achei um pouco de dificuldade para escrever no minimo 5 folhas, sou uma pessoa muito objetiva. Refleti sobre minhas aprendizagens contextualizando com minha prática. Este semestre foi muito produtivo, me fez repensar a sociedade, cultura e a escola, procurar entender entender como funciona nossa mente e como aprendemos, além disso percebi o quanto nossas escolas estão ultrapassadas, muitas mudanças precisam acontecer urgente, tanto na estrutura, quanto no fazer pedagógico.

Final do semestre

      Com o final do semestre, vários trabalhos e apresentação do workshop para preparar, não sei por onde começar.  Mas, estou muito feliz por estar neste curso, tenho refletido bastante sobre minha prática, a escola, qual os melhores métodos de aprendizagem e avaliação. Passei a observar a sociedade, através da história, de forma diferente e percebi a importância de trabalhar as diferenças culturais e étnico-raciais, para a construção da identidade. Comecei a pensar a função do cérebro de forma diferente, através da nossa consciência a mente através do nosso corpo é capaz de realizar ações do cotidiano, é capaz de aprender e modificar o mundo a nossa volta.
       Acredito que a qualidade dos trabalhos postados poderiam ser melhores, por causa da quantidade de trabalhos muitas vezes não tenho tempo para rever, pois já tenho que começar a atividade da próxima interdisciplina.

      Na está sendo fácil conciliar família, escola e faculdade. Mas com certeza está sendo gratificante ver o quanto estou aprendendo e refletido, além estar melhorando minha prática pedagógica. 

Reflexões sobre a 2ª semana

     Na semana passada fiquei muito preocupada com as atividades, depois de muito tempo sem estudar tinha alguns textos para ler e refletir, foi bem complicado, fui lendo e fazendo anotações para depois fazer a síntese. Ao fazer a síntese parece que nunca ficava boa, mas depois de reler e refazer algumas colocações fiquei satisfeita publicando assim a atividade. A mini história foi mais fácil de fazer.

     Nesta semana as leituras foram mais tranquilas, logo fiz as anotações para poder realizar as tarefas. Mas me deparei com uma dificuldade, para concluir as atividades desta semana dependo dos colegas: Na disciplina Escola, Cultura e Sociedade precisamos fazer uma síntese em grupo, mas não consegui entrar em contato com todas as colegas. Na disciplina Seminário Integrador preciso comentar os retratos da escola, enviei os convites para poder acessa-los, mas ainda não foi aceito. Na disciplina Escola, Projeto pedagógico e Currículo, preciso comentar a atividade de uma colegas que ainda não postou. É complicado, não posso seguir a diante hoje já entrei várias vezes para tentar concluir as atividades sem sucesso.

   

Retrato da Escola

   

         No final do ano passado começamos a fazer o retrato da escola com fotos e filmagens. No inicio deste semestre continuamos a trabalho acrescentando a caracterização da comunidade e o fazer pedagógico. Pra mim foi muito emocionante relembrar como era o trabalho na EMEI Pé no Chão, pois era um escola diferente, tínhamos um grupo de funcionárias muito unido, sempre trabalhando e pensando no melhor para o nosso aluno, proporcionando um ambiente acolhedor e de descobertas, tudo era feito com amor e dedicação ao nosso trabalho. Porém, neste ano a escola teve algumas mudanças, passou a atender só turmas de jardim, alunos de 4 e 5 anos, e muitas professoras tiveram que trocar de escola, foi muito triste ver nosso trabalho ser desfazer e ir cada uma pra uma escola diferente, atualmente estou trabalhando na EMEI Terezinha Tergolina, mas continuei meu retrato da escola sobre a Pé no Chão, pois acredito ser um modelo a ser seguido e posso dizer que fiz parte de história desta Escola inovadora.

     Em 2014 a EMEI Pé no Chão virou uma exposição de arte, o projeto " Cores Divertidas" partiu do interesse de um aluno que questionou a professora sobre a capinha do celular, que era uma obra do Romero Britto, os demais alunos começaram o perguntar também, quando percebemos o Romero Britto já tinha encantado a todos na escola, as famílias e a comunidade. Recebemos a visita de colegas de outras escolas e da Secretaria de educação para escutar o relato de nossa trabalho. Realmente foi lindo, mas além das obras de arte, conseguimos trabalhar com brincadeiras, jogos, culinária, música, entre outros, foi um trabalho muito rico. Através de relatos de pais e alunos vimos que o projeto atravessou os portões da escola, uma mãe chegou a dizer que "viviam e respiravam Romero Britto".

Pead 2 - Turma de quarta-feira

Portfólio de Aprendizagem

      O Portfólio é uma forma de acompanhar e avaliar a evolução da aprendizagem. O modelo escolhido para este curso foi o Blog. Este Blog irá conter minha trajetória enquanto aluna do curso de pedagogia da UFRGS, na modalidade à distância. Serão postadas minhas reflexões sobre os temas abordados nas disciplinas, os relatos de minhas vivencias enquanto professora e minhas novas descobertas. Acredito que será uma forma de repensar e avaliar meu conhecimento e minha prática de sala de aula. 

Pead 2

    Iniciei o curso de pedagogia ead na UFRGS em 2014/2. Com a disciplina Seminário Integrador comecei a fazer o retrato da escola onde trabalhava: EMEI Pé no Chão. Foi um grande desafio aprender a editar no pbworks e ao mesmo tempo repensar a escola como um todo, além da comunidade onde está inserida. No inicio não foi fácil, muitas dúvidas:"_ Será que estou fazendo certo?".  Agora, no início de abril com o retrato praticamente pronto, estou muito satisfeita com o resultado, aprendi muito, passei a observar de forma diferente a escola e o pbworks não é mais uma mistério.