Planejamento em Ação

      Neste semestre vimos que para planejar é preciso levar em conta alguns aspectos como a intencionalidade, precisamos levar em conta os objetivos que pretendemos atingir com determinadas atividades, toda ação pedagógica deve ter um por que. 

      Através de um currículo integrado temos a oportunidade de tornar a aprendizagem mais significativa, partindo de temas de interesse dos alunos podemos desenvolver atividades envolvendo diferentes áreas do conhecimento.

"Falar de interdisciplinariedade é ver as salas de aula, o trabalho currícular

a partir da ótica de conteúdos culturais, ou seja, tentar ver que relações e

agrupamentos de conteúdos podem ser feitos, por matérias, por blocos 

de conteúdos, por áreas do conhecimento e experiências, etc (Santomé, 1998, p.61)"

      Outros elementos devem ser observados no planejamento como metodologias, recursos e avaliação. Segue um exemplo de planejamento aplicado em minha turma este ano:

Dados de Identificação: Escola: EMEI Terezinha Santos Tergolina Série: Jardim 1 Turma: J1A

Objetivo Geral:   Proporcionar momentos de prazer através da literatura, ampliando vocabulário, organização de pensamentos e a criatividade.

Objetivos: ·         Desenvolver o gosto pela leitura; ·         Refletir sobre sentimentos e valores; ·         Estimular a imaginação, o faz de conta e a criatividade; ·         Resgatar obras literárias ligadas ao universo infantil; ·         Aprimorar a coordenação motora fina; ·         Realizar contagem em brincadeiras.

Conteúdos: ·         Linguagem oral e escrita; ·         Imaginação; ·         Criatividade; ·         Coordenação motora fina; ·         Números.

Procedimentos: ·         Conversa: Quem conhece o sítio do Pica Pau Amarelo? Quem mora lá? ·         Hora do Conto: Sítio do Pica Pau Amarelo: Um lugar diferente; ·         Avental para apresentar os personagens do sítio; ·         Conversa sobre a história, que apresenta os personagens; ·         Confecção dos personagens com sucatas; ·         Exposição dos personagens; ·         Brincadeira: Corrida maluca de Sacis ( pulando com um pé só, de acordo com a quantidade que aparecer no dado).

Avaliação: A avaliação será feita por observação, registro e conversas com os alunos, que irão relatar como foi à atividade.

     Foi uma experiência muito gratificante, partir do interesse dos alunos por histórias e proporcionar momentos de construção, de criatividade e imaginação. Os alunos ficaram encantados com cada personagem e suas características. Em suas brincadeiras posteriores observei o uso das aprendizagens. Seus relatos foram muito ricos e demonstraram o grande interesse e novos questionamentos surgiram, o que dará segmento ao projeto.