Inquietações de final de ano

     Final de ano é sempre uma correria, em casa na escola(serviço) e agora na faculdade. São preparativos para as festas de final de ano, avaliações, trabalhos, uma correria louca, ai vejo a importância da organização do tempo para dar conta de tudo a tempo. Existe uma grande preocupação para garantir que tudo seja feito com qualidade, e depois vem o tão merecido descanso... as férias. Vamos lá... foco e determinação!

Felicidade na Escola

     Hoje fazendo um trabalho da disciplina Escolarização, Espaço e Tempo na Perspectiva Histórica, pude refletir sobre fatores capazes de trazer a felicidade na escola. Percebi que o professor tem um grande poder nas mãos, tornar suas aulas momentos prazerosos e de alegria pela descobertas. A criança é feliz também em momentos de brincadeiras e através das amizades. Como é importante ver em nossos alunos a alegria de estar na escola, em muitos relatos de mães escutar que mesmo no final de semana eles pedem para ir a escola, ou na hora da saída, aquela manhã por que queria ficar mais um pouquinho, muito comum de acontecer na educação infantil. Quando trazemos uma novidade para a sala os olhinhos chegam a brilhar. A felicidade por ter descoberto ou conseguido fazer algo, não tem preço.

Congresso Práticas Inovadoras

     Ontem participei do III Congresso Regional de Práticas Inovadoras e Exposição de Pôster e Relatos de Experiências, foi um encontro riquíssimo, onde as colegas mostraram projetos desenvolvidos nas escolas municipais de educação infantil de Canoas, partido do interesse da turma, o professor deve ter um olhar atento. Uma professora observando seus alunos brincar por duas semanas seguidas de fazer comidinha acabou transformando a sala de aula num restaurante, outra observando as conversas sobre as chuvas e as tragédias que aconteceram no município por causa do granizo, começou a trabalhar as questões do meio ambiente, o interesse foi se aprofundando até trabalharem o sistema solar. Outro grupo mostrou a revitalização que fizeram no pátio da escola com ajuda da comunidade. O legal destes encontros é ver a dedicação dos professores, a alegria em proporcionar aos alunos momentos de interação e descobertas.

Literatura étnico-raciais

 Esta semana com a leitura do artigo: " A diferença étnico-racial em livro brasileiros: análise de três tendências contemporâneas", escrito por Edgar R. Kirchof, Iara T. Bonin e Rosa M. H. Silveira, podemos observar um crescente número de livros infantis no Brasil, voltados para temas étnicos-raciais, principalmente após o decreto da lei 10.639 de 2003, que inclui no currículo das escolas a obrigatoriedade do ensino da história e cultura africana. Segundo os autores, analisando os livros infantis encontramos três tendências, a primeira voltado para o tema do racismo, a segunda utiliza personagens negros, valoriza sua cultura e na terceira encontramos diferentes temas sobra a diversidade cultural e as diferenças. Cabe ao professor analisar as histórias e seu conteúdo para escolher aquelas que se adaptam a seus objetivos propostos para a turma. Neste mês a proposta da secretaria de educação seria trabalhar a semana da consciência negra, introduzi no meu planejamento temas voltados a diversidade e a cultura afro, como meu projeto é de literatura infantil optei por trazer algumas histórias:

                                           

     Optei também por histórias em quadrinhos que abordam o tema das diferenças:

     Achei bem interessante o curta metragem de animação, que é a adaptação da história de Ana Maria Machado: "A menina bonita do laço de fita", vou mostrar aos meus alunos durante a abordagem do tema a diversidade.

                              

Fases do desenvolvimento segundo Freud

Fase Oral: de 0 a 1 ano aproximadamente. Sente prazer através da boca, no momento da amamentação e na interação com o ambiente, colocando diferentes objetos na boca.

Fase Anal: de 1 a 3 ano aproximadamente. É a fase em que a criança começa a obter controle dos esfíncteres.

 Fase Fálica: de 3 a 6 ano aproximadamente. A crianças começa a criar hipóteses e surge a curiosidade pelo seu corpo e do outro, nesta fase ocorre também o Complexo de Édipo.

Complexo de Édipo : Momento em que a criança se sente atraída pelo genitor do sexo oposto e apresenta rivalidade pelo do mesmo sexo,

Fase de latência: dos 6 anos até a puberdade aproximadamente.  Nesta fase os impulsos sexuais são reprimidos e os interesses estão voltados para as atividades escolares e as amizades.

Erotização da infância

     Esta semana, no encontro presencial da interdisciplina Infâncias de 0 a 10 anos, fiquei chocada com o conteúdo abordado: a erotização da infância, e me dei conta que a mídia e até os próprios pais incentivam isto, em propagandas, músicas, filmes, entre outros que as crianças tem acesso. A professora  Fabiana mostrou algumas imagens de uma propaganda de sandálias de plástico que foi realizada no Brasil veiculadas pelas revistas: Caras, Cláudia e Capricho nos meses de novembro e dezembro de 2002. Observamos as imagens podemos observar os corpos de meninas, entrando na puberdade, com rostos de bonecas, em poses sensuais, mostrando uma certa ingenuidade e ao mesmo tempo sedução.

        Observando meus alunos, muitas vezes nas horas de brincadeira livre, já ouvi cantarem músicas obscenas e dançarem de maneira sensual, tanto meninos como meninas. Isso eles trazem de casa muitas vezes observando crianças mais velhas e até mesmo os próprios pais e parentes, a própria mídia a que tem acesso seja na televisão ou na internet ensina. Olhei alguns vídeos no you tube de alguns MCs, crianças cantando e dançando funk fiquei horrorizada tanto com as letras das músicas como com a forma de dançar totalmente erotizadas. Discutindo este tema com uma colega, ela relatou que na escola onde trabalha teve um show de talento e as crianças que não apresentaram a música tema do filme Frozen optaram pelo funk, utilizando danças sensuais, as que escolheram a primeira opção são crianças mais ingênuas, sem malicia, como deveriam ser todas as crianças, tudo tem seu tempo.