Retrato da Escola

   

         No final do ano passado começamos a fazer o retrato da escola com fotos e filmagens. No inicio deste semestre continuamos a trabalho acrescentando a caracterização da comunidade e o fazer pedagógico. Pra mim foi muito emocionante relembrar como era o trabalho na EMEI Pé no Chão, pois era um escola diferente, tínhamos um grupo de funcionárias muito unido, sempre trabalhando e pensando no melhor para o nosso aluno, proporcionando um ambiente acolhedor e de descobertas, tudo era feito com amor e dedicação ao nosso trabalho. Porém, neste ano a escola teve algumas mudanças, passou a atender só turmas de jardim, alunos de 4 e 5 anos, e muitas professoras tiveram que trocar de escola, foi muito triste ver nosso trabalho ser desfazer e ir cada uma pra uma escola diferente, atualmente estou trabalhando na EMEI Terezinha Tergolina, mas continuei meu retrato da escola sobre a Pé no Chão, pois acredito ser um modelo a ser seguido e posso dizer que fiz parte de história desta Escola inovadora.

     Em 2014 a EMEI Pé no Chão virou uma exposição de arte, o projeto " Cores Divertidas" partiu do interesse de um aluno que questionou a professora sobre a capinha do celular, que era uma obra do Romero Britto, os demais alunos começaram o perguntar também, quando percebemos o Romero Britto já tinha encantado a todos na escola, as famílias e a comunidade. Recebemos a visita de colegas de outras escolas e da Secretaria de educação para escutar o relato de nossa trabalho. Realmente foi lindo, mas além das obras de arte, conseguimos trabalhar com brincadeiras, jogos, culinária, música, entre outros, foi um trabalho muito rico. Através de relatos de pais e alunos vimos que o projeto atravessou os portões da escola, uma mãe chegou a dizer que "viviam e respiravam Romero Britto".

Reflexões sobre a 1ª semana

    Esta semana com as atividades propostas na interdisciplina Escola, Cultura e Sociedade passei a refletir sobre a construção da identidade da sociedade brasileira no decorrer de nossa história e a diversidade cultural.

       No filme "Machuca" mostra o período, no Chile, de transição do governo socialista de Salvador Allende para a ditadura militar, marcado por manifestação. Em meio a luta o menino Machuca, de classe pobre, ganha uma bolsa de estudos e passa o frequentar uma escola particular, cujo diretor desejava com isto construir uma sociedade mais justa. Machuca fica amigo de Gonzalo, um menino que fazia parte da bruguesia. Com o tempo as questões de classes acabam aparecendo e afastando os meninos. Com o inicio da ditadura os militares assumem a escolas expulsando aqueles "que não eram bem vindos". Algo que chamou minha atenção foi um muro escrito: "Não à guerra civil"  com a tempo esta frase foi perdendo a cor, no final quando o povo perdeu a batalha o muro aparece branco.

         Já o filme "Macunaima" o personagem que representa o povo brasileiro, faz uma critica a identidade cultural brasileira, a tropicalidade. Mostra um herói preguiçoso, que nasceu grande, era negro, mas virou branco e foi para a cidade onde conheceu vários personagens apontando a busca de identidade, a miscigenação, a desigualdade social,o racismo, conflitos culturais e as tecnologias modernas. Mostra que quando se adquiria um certo poder acabavam por discriminar a própria raça.

          Com as leituras foi possível concluir que a identidade social brasileira foi construída no decorrer da história tendo como base o capitalismo e a cultura universal baseados nos conhecimentos e valores da  burguesia. Com o passar do tempo através de movimentos sociais, manifestações, discussões e estudos tenta-se mudar esta realidade. Cabe a escola buscar alternativas, formando cidadãos críticos e que possam repensar nossa sociedade, marcada hoje pela discriminação e a desigualdade social.

Mensagem de abertura da disciplina

“Somente um ser que é capaz de sair de seu contexto,   de “distanciar-se” dele para ficar com ele; capaz de admirá-lo para, objetivando-o, transformá-lo e,  transformando-o, saber-se transformado pela sua    própria criação; um ser que é é está sendo no tempo que é o seu, um ser histórico, somente este´é capaz,  por tudo isto, de comprometer-se”

(Paulo Freire, 1979, p.17 in Educação e Mudança.

Rio Janeiro: Paz e Terra )

Pead 2 - Turma de quarta-feira

Portfólio de Aprendizagem

      O Portfólio é uma forma de acompanhar e avaliar a evolução da aprendizagem. O modelo escolhido para este curso foi o Blog. Este Blog irá conter minha trajetória enquanto aluna do curso de pedagogia da UFRGS, na modalidade à distância. Serão postadas minhas reflexões sobre os temas abordados nas disciplinas, os relatos de minhas vivencias enquanto professora e minhas novas descobertas. Acredito que será uma forma de repensar e avaliar meu conhecimento e minha prática de sala de aula. 

Pead 2

    Iniciei o curso de pedagogia ead na UFRGS em 2014/2. Com a disciplina Seminário Integrador comecei a fazer o retrato da escola onde trabalhava: EMEI Pé no Chão. Foi um grande desafio aprender a editar no pbworks e ao mesmo tempo repensar a escola como um todo, além da comunidade onde está inserida. No inicio não foi fácil, muitas dúvidas:"_ Será que estou fazendo certo?".  Agora, no início de abril com o retrato praticamente pronto, estou muito satisfeita com o resultado, aprendi muito, passei a observar de forma diferente a escola e o pbworks não é mais uma mistério.